Wie?
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Lehrkonzept in Kürze
Online-Vorlesungen (synchron) mit Mini-Übungen in Einzelarbeit kombiniert mit Übungen in Kleingruppen
Die Studierenden erhalten jede Woche ein interaktives Vorlesungsskript. Wahlweise können sich die Studierenden das interaktive Vorlesungsskript über Moodle herunterladen oder direkt in einer Cloud bearbeiten, falls sie nicht über die notwendige technische Ausstattung zur lokalen Bearbeitung verfügen. Die interaktiven Vorlesungsskripte enthalten sämtliches Lernmaterial für die jeweilige Woche, d.h. erklärende Texte, Bilder, Videos, Verweise auf externe Internetseiten und vor allem Programmcode, der direkt im interaktiven Vorlesungsskript ausgeführt werden kann.
Zu Beginn des Semesters bilde ich Lerngruppen mit drei bis fünf Studierenden. Die Studierenden haben die Wahl, das interaktive Vorlesungsskript gemeinsam in der Gruppe selbstständig durchzuarbeiten oder sich von mir im Rahmen der synchronen Vorlesung begleiten zu lassen. Für die Studierenden, die sich zur Gruppenarbeit entschließen, stelle ich Break-Out-Räume während der laufenden Vorlesung/Übung zur Verfügung. Im Hauptraum gebe ich immer wieder einen kurzen Input von ca. 10 min zum interaktiven Vorlesungsskript der Woche, motiviere die Studierenden, jetzt sofort das Gezeigte selbst umzusetzen, mit dem Code zu spielen und kleinere Änderungen daran vorzunehmen und stelle kleine Programmieraufgaben. Diese besprechen wir und zusätzlich beantworte ich Fragen im Chat, direkt gestellte Fragen oder wechsele auf Anfrage in die Break-Out-Räume. Das Vorlesungsskript enthält zusätzlich vertiefende, komplexere Programmieraufgaben, die dann von den Lerngruppen in den anschließenden Übungen (Zoom/Break-Out-Räume) bearbeitet werden. Ich stehe bei Fragen zur Verfügung und vor allem bin ich gefordert bei der Suche nach Fehlern im Programmcode der Teilnehmenden. Am Ende der Woche stelle ich Musterlösungen und Screencasts bzw. einen Videomitschnitt der synchron gehaltenen Vorlesung zur Verfügung.